Suchen Sie nicht nach Fehlern, suchen Sie nach Lösungen!

Henry Ford

Folgende Punkte helfen, eine neue Sichtweise einzunehmen:

	Fehler vermeiden ist keine brauchbare Lernstrategie
	Fehler können Informationen über Vorstellungen und Denkweisen des Schülers geben
	das Vernichten eines Fehlers begünstigt dessen Wiederholung
	die Analyse eines Fehlers trägt dazu bei, diesen nicht mehr zu wiederholen

Wie gelangt man zu einem produktiven Umgang mit Fehlern?

	Schwerpunktverlagerung: Lösungen suchen ist mindestens so wichtig wie Lösungen finden
	Ideenvielfalt zulassen: Eigene Ideen (auch Irrwege!) enthalten oftmals mehr Lernmöglichkeiten als übernommene glatte Wege
	Jede Meinung zählt: Auch (oder gerade) unkonventionelle Ansichten und abweichende Meinungen sind wichtig und wertvoll
	Analyse und Konsequenz: Die Analyse eines Fehlers erschließt neue Erkenntnisse

Hier finden Sie weiteres Material zur Information und zum Unterrichtseinsatz:

M. Katzenbach, Dem Fehler auf der Spur - Kinder als Fehlerdetektive (pdf, 320 kB)

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